Природа способностей - реферат

Возможности

В самом общем виде возможности - это индивидуально-психологические особеннос­ти личности, обеспечивающие фуррор в деятельности, в разговоре и легкость овладения ими. Возможности не могут быть сведены к знани­ям, умениям и способностям, имеющимся у человека, но возможности обеспечивают их резвое приобретение, фиксацию и действенное практическое применение. Удачливость в деятельности Природа способностей - реферат и общении определяется не одной, а системой разных возможностей, при всем этом они могут взаимокомпенсироваться.

Существует целый ряд классификаций возможностей. Воспро­изведем одну из их, более значимую:

1) Природные (либо естественные) возможности в базе собственной на биологическом уровне обусловленные, связанные с прирожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии простого жизненно Природа способностей - реферат­го опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей);

2) Специальные людские возможности, имеющие об­щественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде (общие и особые высшие интел­лектуальные возможности, в базе которых лежит использование ре­чью, логикой, теоретические и практические, учебные и творческие). Специальные людские Природа способностей - реферат возможности в свою очередь подразде­ляются на:

-общие , которыми определяются успехи человека в самых разных видах деятельности и общения (интеллектуальные способнос­ти, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук и т. д.), и особые , определяющие успехи человека в отдельных ви­дах деятельности и общения, где нужны особенного рода задаткии их Природа способностей - реферат развитие (возможности математические, технические, литературно-лингвистические, художественно-творческие, спортивные и т. д.). Эти возможности, обычно, могут дополнять и обогащать друг дружку, но любая из их имеет свою структуру;

-теоретические , определяющие склонность человека к абст­рактно-логическому мышлению, ипрактические , лежащие в базе склонности к конкретно-практическим действиям. Сочетание этих Природа способностей - реферат возможностей характерно только неоднозначно даровитым людям;

-учебные , которые оказывают влияние на удачливость педагогического воздействия, усвоение человеком познаний, умений, способностей, форми­рования свойств личности, итворческие , связанные с успешностью в разработке произведений вещественной и духовной культуры, но­вых мыслях, открытий, изобретений.

Высшая степень творческих про­явлений личности именуется гениальностью, а Природа способностей - реферат высшая степень возможностей личности в определенной деятельности (общении) — талантом;

-способности к общению, взаимодействию с людьми , а конкретно, речь человека как средство общения, возможности восприятия и оценки людей, социально-психологической приспособляемости к различной обстановке, вхождения в контакт с разными людьми, расположения их к для себя и т. д., и

-предметно Природа способностей - реферат-деятельностные способ­ности , связанные со взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными видами и т. д.

Человек, способный ко многим и разным видам деятельно­сти и общения, обладает общей даровитостью, другими словами единством об­щих возможностей, обусловливающим спектр его интеллектуаль­ных способностей, уровень и своеобразие деятельности и общения.

Возможности Природа способностей - реферат и личные различия людей

У человека есть два вида задатков: прирожденные и приобретен­ные. 1-ые время от времени именуют природными, а 2-ые социальны­ми. Всякие возможности в процессе собственного развития проходят ряд шагов, и для того, чтоб некая способность поднялась в собственном развитии на более высочайший уровень, нужно, что­бы она Природа способностей - реферат была уже довольно оформлена на прошлом уров­не. Этот последний по отношению к более высочайшему уровню развития выступает в виде типичного задатка. К примеру, для того чтоб отлично усвоить высшую арифметику, нужно обя­зательно знать простую, и эти познания по отношению к высшим математическим возможностям выступают в Природа способностей - реферат качестве задатка. Познание задатков принципиально поэтому, что они обусловливают некие личные особенности процесса формирова­ния возможностей, его конечного результата.

Зависимость развития возможностей от задатков, их своеоб­разное сочетание у одних и тех же людей изучает психология личных различии. Откуда берутся личные пси­хологические различия людей? Как они появляются? Один из ответов Природа способностей - реферат на данные вопросы предлагает А. Анастази: «Индивиду­альные различия порождаются бессчетными и сложными взаимодействиями меж наследственностью индивидума и его сре­дой... Наследственность допускает очень широкие границы по­ведения. Снутри же этих границ итог процесса развития находится в зависимости от его наружной среды».

Человек с рожде­ния обладает многими Природа способностей - реферат такими качествами, которые впоследст­вии сказываются на его особенности, могут облегчать либо затруднять формирование у него других личных параметров.

Проведенные исследования и приобретенные в их результаты позволяют считать воздействие среды на психиче­ское и поведенческое развитие индивидума более сильным, чем воздействие его наследственности.

При исследовательских работах, касающихся связи параметров нервной Природа способностей - реферат системы человека с решением задач (мышле­нием), В. М. Русалов сделал вывод о том, что только формаль­но-динамические свойства психологической активности че­ловека детерминируются в большей степени (но тоже не исклю­чительно!) био факторами.

Таким макаром, характеристики нервной системы не предопреде­ляют психологические свойства и формы поведения Природа способностей - реферат человека, и их потому нельзя рассматривать как задатки к развитию способ­ностей. Вкупе с тем, как писал Б. М. Теплов, они «образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения, сложнее — другие».

Так как главные характеристики нервной системы человека до­вольно устойчивы, то практическая задачка их исследования в связи Природа способностей - реферат с неувязкой личных различий заключается не в по­иске их конфигурации, а в нахождении лучшего для каждого типа нервной системы пути и способа обучения людей с данным типом нервной системы.

Развивая в этом плане идеи Б. М. Теплова, В. Д. Небылицын вы­сказал идея о том, что особенное Природа способностей - реферат сочетание главных параметров нер­вной системы, т.е. каждый ее тип, имеет свои плюсы и не­достатки. В критериях, к примеру, однотонной работы наилучшие ре­зультаты демонстрируют люди со слабеньким типом нервной системы, а при переходе к работе, связанной с большенными и внезапными нагрузками, напротив, люди с сильной нервной Природа способностей - реферат системой.

Имеющийся у человека комплекс индивидуально-типологи­ческих параметров его нервной системы сначала опреде­ляет характер, от которого дальше зависит личный стиль деятельности.

В результатах исследовательских работ, которые были ориентированы на выявление наследной обусловленности ума, много противоречивого. В одних случаях связь умственных спо­собностей с наследственностью находится, в других — нет.

Таким Природа способностей - реферат макаром, психических параметров, которые с уверенностью мож­но было бы считать наследственно обусловленными, не так много. Посреди черт, которые имеют очевидную генотипическую предпосылку, находится, к примеру, темп работы чело­века, от которого в свою очередь зависит характер. Особен­но огромное воздействие генотипа находится при исследовании неких физиологических характеристик, например, электро Природа способностей - реферат­энцефалограммы.

Но — и это очень принципиальный факт — ни одно из узнаваемых параметров нервной системы не является только зависи­мым от генотипа, так как на него самого в определенной степени влияет среда.

Приведенные данные позволяют сделать полностью определен­ный вывод об отсутствии выраженной био и о нали Природа способностей - реферат­чии ясной социальной обусловленности задатков, в дан­ном случае главных параметров нервной системы человека, но не снимают другой принципиальный вопрос и подразумевают его специаль­ное обсуждение. Это вопрос о генотипической обусловленно­сти межполовых психических и поведенческих различий. Существует мировоззрение, что они в значимой степени обоснованы конкретно генотипом, половой био принадлежностью Природа способностей - реферат человека.

Что касается личных черт, то каких-то приметных раз­личий у малышей различного пола в дошкольном возрасте не наблюда­ется. Межполовые различия на ранешних стадиях онтогенеза про­являются исключительно в связи с одной чертой — наружной злостью поведения. У мальчишек она более выражена, чем у девченок, начиная с Природа способностей - реферат двух-, 3-х летнего возраста. Но это, быстрее, является результатом межполовых различий в практике воспитания, чем следствием био причин.

Таким макаром, генотипическая обусловленность поведения и психологии людей не подтверждается и в отношении межпо­ловых различий. Они впрямую за­висят от обучения и воспитания, которые в критериях большин­ства имеющихся на Природа способностей - реферат Земле культур с самого рождения ребен­ка и в течение всего его юношества являются совсем различ­ными, при этом так, что быстрее должно у нас вызывать удивление то общее, что есть в психологии и поведении муж­чин и дам, а не их различия.

С годами, но, в силу воздействия актуального опыта Природа способностей - реферат и проф деятельности некие межполовые разли­чия могут возрастать. Данные проведенных исследовательских работ пока­зывают, что в среднем взрослые мужчины, занятые физически­ми видами труда, могут превосходить дам по координации движений, ориентации в пространстве, осознанию механиче­ских технических соединений, математическим рассуждениям. Дамы в свою очередь могут опережать парней в отноше Природа способностей - реферат­нии ловкости рук, скорости восприятия, счета, памяти, бегло­сти речи и других возможностей, включающих владение речью.

Приметным является и таковой факт. Прозаический опыт подразумевает, что занятия дам обычно мужскими, а парней женскими видами проф труда как будто сформировывают у их психические особенности, соответствующие для людей обратного пола, другими словами Природа способностей - реферат ведут к маскулиниза­ции дам и феминизации парней. Такое предположение под­тверждается фактами только отчасти. Вправду, виды де­ятельности, обычно характерные людям противополож­ного пола, содействуют формированию и развитию черт, свя­занных с данными видами деятельности, но это по сути мастерски обусловленные черты, а не те, которые мож­но Природа способностей - реферат было бы считать связанными с полом. На изменение же фактически поло-ролевых форм поведения такие занятия, как выяснилось, не в особенности оказывают влияние.

Исследования, проведенные в особых, строго контро­лируемых экспериментальных критериях, дают основание для вы­вода о том, что социально-культурные причины, связанные с развитием возможностей, оказывают на Природа способностей - реферат их еще более силь­ное воздействие, чем био. Средние различия меж груп­пами людей, выросшими в различных культурах, в большинстве случаев на­много больше тех, которые имеются меж людьми различного пола.

Заключение

Таким макаром, личные (индивидуально-психологические) разли­чия — это особенности психологических явлений (процессов, состояний и Природа способностей - реферат параметров), отличающих людей друг от друга. Личные разли­чия, природной предпосылкой которых выступают особенности нервной системы, мозга, создаются и развиваются в процессе жизни, в деятельности и общении, под воздействием воспитания и обучения, в процессе взаимодействия человека с миром вокруг нас в самом широком значении этого слова. Личные различия являют Природа способностей - реферат­ся предметом исследования дифференциальной психологии.

Перечень литературы:

1. Р. С. Немов, «Психология и педагогика».

2. А. Анастази «Дифференциальная психология».

3. Б. М. Теплов «Способности и одарённость».


prirodno-resursnij-potencial-mirovogo-hozyajstva-obshaya-harakteristika.html
prirodno-resursnij-potencial-respubliki-belarus.html
prirodnoe-i-socialnoe-v-cheloveke-ih-rol-v-formirovanii-etiko-aksiologicheskih-vzglyadov-v-oblasti-socialnoj-raboti.html