Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году

Общественный доклад

городского казенного

общеобразовательного учреждения

Ордынского района Новосибирской области–

Верх-Алеусской средней общеобразовательной школы


Август 2012

В работе с учащимися педагогический коллектив управлялся Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, методическими письмами и советами, локальными актами, в каких Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году определен круг регулируемых вопросов о правах и обязательствах участников образовательного процесса.

Цель: Создание критерий для реализации Государственной образовательной стратегии  «Наша новенькая школа»»
^ Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году:
1.Подготовка учащихся к жизни Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году в сверхтехнологичном конкурентноспособном мире через обновление содержания образования.
2.Создание системы поддержки профессиональных деток, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.
3.Увеличение проф уровня учителя.
4.Укрепление материально-технической базы школы Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году.
5.Формирование здоровьесберегающего места школы, ценность здорового стиля жизни для каждого малыша.


Педагогический коллектив  школы  в течение 2011-2012 учебного года решал такие задачки, как:

  1. Создание критерий для реализации главных направлений модернизации образования.

  2. Улучшение учебно – воспитательного Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году процесса, направленного на развитие нравственной, на физическом уровне здоровой личности.

Учебный план школы на 2011/2012 учебный год был составлен на основании базового учебного плана и сохранял в нужном объеме содержание образования, являющееся Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году неотклонимым на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность меж ступенями обучения и классами, сбалансированность меж предметными циклами, отдельными предметами. Часы вариативной части  распределялись  на исследование предметов по базовому учебному плану Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году  с целью углубления и корректировки познаний учащихся.

Образовательная программка школы и учебный план школы предугадывают выполнение гос функции школы – обеспечение базисного основного общего  образования, развитие  в процессе обучения. Основным условием для заслуги этого Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году является включение каждого ученика на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его способностей и возможностей через дифференцированное обучение, личностно-ориентированный подход. Достижение обозначенных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году школы на каждой ступени обучения. Выстроенная система мониторинга свойства познаний и уровня обученности учащихся – «три точки контроля» - входной, рубежный и годичный – позволяет вовремя заносить коррективы при ликвидации пробелов в познаниях.


Общая черта Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году городского казенного общеобразовательного учреждения – Верх-Алеусской средней общеобразовательной школы

    1. 1. Черта ОУ

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в согласовании с Уставом – городское казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области – Верх-Алеусская средняя общеобразовательная школа

Сокращенное наименование Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году – МКОУ-Верх-Алеусская СОШ

1.2. Юридический адресок – 633296 Новосибирская область, Ордынский район, с.Верх-Алеус, ул.Новенькая, 2а

Телефон: (8383)59 41-683

Факс: (8383)5941683

Е-mail: verhaleus_shkola@ngs.ru

1.3. Фактический адресок – 633296 Новосибирская область, Ордынский район, с.Верх-Алеус, ул.Новенькая, 2а

1.4. Учредитель – Администрация Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году Ордынского района в лице Управления образования администрации Ордынского района

1.5. Организационно-правовая форма – казенное учреждение

Тип – общеобразовательное учреждение

Вид – средняя общеобразовательная школа

^ 2. Руководители образовательного учреждения

2.1. Директор – Горегляд Наталья Григорьевна

Телефон: (8383) 59 41683

2.2. Заместители директора:

Капранова Марина Васильевна – заместитель директора по Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году учебно-воспитательной работе, телефон (8383) 59 41683

Складчикова Екатерина Николаевна – заместитель директора по воспитательной работе, телефон (8383) 59 41683

Нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность:

Председатель Управляющего Совета: Скотникова Лидия Николаевна


^ 2.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ


Историческая справка:

1928 год - основание семилетней школы. Её окрестили ШКМ.

(Школа колхозной молодежи).

1939-1940 гг. – был открыт 8 класс.

1943 г. – Верх-Алеусская средняя школа.

1982 г. - 2-ое новоселье школы, переезд в новое здание Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году.

1999 г. – переименование школы в ГОУ-Верх-Алеусскую СОШ.

2005 г. – переименование в МОУ-Верх-Алеусскую СОШ.

2008 г. - переименование в МБОУ-Верх-Алеусскую СОШ

2011 г - переименование в МКОУ-Верх-Алеусскую СОШ


Общеобразовательное учреждение работает в Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году режиме пятидневной (1-8 кл) и шестидневной (9,10,11) учебной недели, обучение скооперировано в одну смену. Длительность уроков составляет в 1 классе 35 минут, в других 45 минут. Длительность перемен составляет 10-20 минут, что соответствует санитарным правилам 2,4,2 1178-02.

На начало 2011-2012 учебного Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году года в ОУ учится 91 человек. На ступени исходного общего учится четыре класса, в каких учится 30 человек, на ступени основного общего - 5 классов, в каких учится 40 человек, на ступени среднего (полного) общего 2 класса, в каких Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году учится 21 человек.

ОУ располагается в одном здании, построенном в 1981 году. В здании размещено 13 кабинетов, библиотека и спортивный зал. В ОУ имеется собственная автономная котельная, 12 компов, 8 употребляются в образовательном процессе. Школа Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году имеет высокоскоростной выход в Веб. Кабинеты физики и химии соответствуют требованиям по вещественной оснащенности. Также в школе имеются 4 принтера, 2 ксерокса, 2 телека, 1 мультимедийный проектор, 1 музыкальный центр, 3 DVD-плеера, мультимедийные пособия.

В школе имеется библиотека с Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году читальным залом на 12 посадочных мест, одно место обустроено компом. Книжный фонд составляет 8091(99,8 книжек на 1 учащегося), в том числе учебники 2300, толика учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, составляет 100 %. Обеспеченность учебниками за счет школьного Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году фонда составляет 60%.

В школе работает столовая на 48 посадочных мест. Столовая работает на полуфабрикатах, имеется цех по изготовлению готовых блюд.


Мед сервис производит сельская докторская амбулатория, имеется контракт на оказание мед услуг Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году по проведению осмотров малышей, вакцинации, санитарно просветительской работе.

3.Условия воплощения образовательной деятельности соответствуют муниципальным требованиям, что подтверждается проводимыми обследованиями муниципальных органов надзора.

В течение 3-х последних лет ОУ укомплектовано кадрами на 96%, нет учителя Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году британского языка. В текущее время в школе работает 18 преподавателей. Имеют высшее образование 13 человек, что составляет 72 %.

15 преподавателей, что составляет 83%, имеют квалификационную категорию:

В течение 5 последних лет 14 преподавателей (93 %) повысили свою квалификацию на базе НИПКиПРО. В школе работает один юный спец.


^ 4.Образовательная политика и управление ОУ:


Школа производит образовательный процесс Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году в согласовании с уровнями общеобразовательных программ 3-х ступеней общего образования:

I ступень образования – изначальное общее образование (1-4 классы) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными способностями учебной деятельности, элементами теоретического Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году мышления, простейшими способностями самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового стиля жизни.

Изначальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

II ступень образования – основное общее образование (5-9 классы Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году) обеспечивает создание критерий для воспитания, развития личности обучающегося, его склонностей, интересов и возможности к самоопределению, сформировывает представление о природе, обществе, соответственное современному уровню научных познаний.

В дополнение к неотклонимым предметам в рамках федерального Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году муниципального образовательного эталона вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, возможностей и способностей личности.

В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся, формирующая у их готовность к выбору направления, формы образования Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году после окончания основной школы.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, исходного и среднего проф образования.

III ступень образования – среднее (полное) общее образование (10-11 классы) является оканчивающим шагом Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися главных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих возможностей обучающихся, формирование способностей самостоятельной учебной деятельности на базе дифференциации обучения.

Организация образовательного процесса Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году строится на базе годичного учебного плана, разрабатываемого Школой без помощи других, в согласовании с Базовым учебным планом Русской Федерации и регламентируется расписанием учебных занятий, утверждённым директором Школы. Годичный учебный план определяет общий Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году объем нагрузки и наибольший объем аудиторной нагрузки обучающихся. Для воплощения образовательного процесса Школа разрабатывает годичный календарный учебный график, который согласуется с Отделом образования. Учебные нагрузки обучающихся определяются санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами.

При обучении Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году по персональному учебному плану для обучающегося составляется личное расписание занятий.

Формы проведения учебных занятий определяются в согласовании с учебным планом, применяемыми образовательными технологиями и способами обучения, исходя из необходимости обеспечения Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году действенного освоения соответственных учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей): уроки, собеседования, консультации, самостоятельные, лабораторные, практические работы и другие. Занятия могут проводиться в групповой либо персональной форме.

Прием людей в Школу делается в согласовании с Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году требованиями действующего законодательства Русской Федерации, Правилами приема людей в городские экономные общеобразовательные учреждения Ордынского района (Постановление администрации Ордынского района от 24.02.2010 № 163), реальным Уставом.

Прием малышей в 1-ый класс на основании законодательных документов. Правила приема деток Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году в Школу закрепляются в Уставе и не противоречат действующему законодательству Русской Федерации.

Учебный год в Школе начинается 1 сентября.

Длительность учебного года в Школе в 1-м классе 33 недели, во 2-4-х Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году, 9,11 классах 34 недели, 5-7-х классах 35 недель, 8,10-х классах 36 недель. Длительность каникул в течение учебного года более 30 календарных дней, летом - более 8 недель. Для обучающихся в первом классе в течение учебного года инсталлируются дополнительные недельные каникулы.

Длительность Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году учебной недели в 1,5-8-х классах - 5 дней, в 2-4, 9-11-х классах – 6 дней.

Режим занятий обучающихся устанавливается последующий:

- начало занятий – не ранее 9.00;

- окончание занятий – не позже 15.25;

- длительность перемен меж уроками составляет более 10 минут, перемены Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году для организации питания (после 2, 3 уроков) - 20 минут;

- перерыв меж основными занятиями и факультативами – 45 минут;

- обучающиеся питаются в согласовании с графиком, утвержденным директором Школы;

- длительность учебной недели определяется гигиеническими требованиями к наибольшим величинам недельной Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году образовательной нагрузки;

- длительность урока – менее 45 минут, кроме 1-х классов, где обучение осуществляется с соблюдением дополнительных требований, реализующих «ступенчатый» подход в организации образовательного процесса;

Длительность и количество уроков в 1 классе, обеспечивающих реализацию Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году «ступенчатого» подхода в организации образовательного процесса:

- сентябрь, октябрь - 3 урока в денек по 35 минут каждый;

- ноябрь, декабрь – 4 урока в денек по 35 минут каждый;

- январь – май – 4 урока по 45 минут каждый.


Организация образовательного процесса в Школе осуществляется Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году в согласовании с основными общеобразовательными программками и расписаниями занятий.


^ Образовательные программки

Образовательные программки, реализуемые в школе, обеспечивают выполнение муниципальных образовательных эталонов, доступность высококачественного образования, защищают обучающихся от перегрузок и содействуют сохранению их психологического и Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году физического здоровья, обеспечивают преемственность образовательных программ на различных ступенях общего образования, социальную защищенность обучающихся и педагогического коллектива.


^ Эффективность реализации образовательных программ выслеживается через систему мониторинга:



^ 5.Условия воплощения образовательного процесса


Миссия школы: сделать условия, обеспечивающие настоящее развитие личных возможностей каждого обучающегося, свободу, раскрепощенность Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году, продуктивное общение и взаимодействие всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей, администрации), психический комфорт, высочайший творческий настрой, мотивацию учения и других видов деятельности.


^ Главные НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Программки РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ


Направление 1. Увеличение Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году свойства, обеспечение доступности образования, создание критерий для личного роста всех субъектов образовательного процесса

Цель: создание критерий для выполнения Закона РФ «Об образовании» в части реализации права людей на получение среднего (полного) общего Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году образования, разработка системы поиска и поддержки профессиональных деток, также их сопровождения в течение всего периода становления личности; создание хороших критерий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности на психическом уровне и на физическом Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году уровне здоровой, человечной, духовной и свободной, социально мобильной, нужной в современном обществе


Задачки

Условия решения намеченных целей

1.Обновление содержания школьного образования

1. Апробация и внедрение новых УМК

3. Разработка системы элективных курсов

4. Увеличение квалификации учителей, работающих по новым УМК

2. Внедрение инноваторских Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году образовательных технологий

1. Апробация современных образовательных технологий

2. Обширное внедрение проектной технологии на всех ступенях школы

3. Поиск, апробация и внедрение способов и форм организации образовательного процесса в критериях предпрофильной подготовки

4. Разработка учебно-методических материалов для новых форм организации Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году образовательного процесса в главном звене

3.Увеличение уровня мотивации учащихся к учебной деятельности, развитие у школьников познавательного энтузиазма к предмету.

1. Персональная работа с учащимися, имеющими трудности в обучении.

2. Педагогическая поддержка учащихся, имеющих Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году препядствия в обучении

3. Поиск и адаптация новых подходов к оцениванию учебных достижений учащихся

4. Разработка требований к организации беспристрастной системы текущего контроля

5. Включение в содержание обучения способов самоконтроля и самооценивания

4.Развитие потенциала творческих способностей деток, энтузиазма к исследовательской Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году деятельности

1. Подготовка учащихся к предметным и межпредметным олимпиадам, конкурсам.

2.Роль школьников в конкурсах, общественно важных инноваторских проектах и дистанционных олимпиадах


5.Научное, методическое и информационное сопровождение развития даровитых деток

1.Разработка методик для выявления типа даровитости деток.

2.Проведение Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году постоянно- действующих семинаров по дилеммам даровитых деток.


6.Подготовка и увеличение квалификации кадров по работе с даровитыми детками

1.Увеличение квалификации преподавателей на различных уровнях


7. Целенаправленное формирование главных компетенций

1. Реализация технологий, обеспечивающих формирование многофункциональной Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году грамотности и подготовки к настоящему и действенному роли в публичной и проф областях жизнедеятельности в критериях информационного общества


Направление 2.Система поддержки профессиональных деток

Цель: выстроить систему поиска и поддержки профессиональных малышей, также их сопровождения Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году в течение всего периода становления личности.

Задачки

Условия решения намеченных целей

1.Создание критерий для развития одарённых малышей, раскрытие возможностей учащихся к исследовательской деятельности

1.Создание и ведение школьного банка данных, включающего сведения о детях различных Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году типов даровитости и талантливости, образовательных программ обучения даровитых малышей, кадровом обеспечении процесса.

2.Выборка пакета инвентаря для проведения педагогической диагностики выявления даровитых деток.

3.Апробация и внедрение диагностического инвентаря даровитых деток

4.Апробация и внедрение психолого-педагогических программ Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году развития и поддержки даровитости.

2.Развитие потенциала творческих способностей малышей

1.Организация научно-исследовательской деятельности учащихся.

2.Разработка личных образовательных программ в согласовании с особенностями даровитого малыша.

3.Поощрение учащихся за особенные успехи в учебе и Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году публичной работе.

3.Научное, методическое и информационное сопровождение развития даровитых деток

1.Создание и обновление банка данных «Одаренные дети».

2.Организация роли даровитых малышей в работе конференций и в проектно-исследовательской деятельности.

4.Подготовка и увеличение Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году квалификации кадров по работе с даровитыми детками

1.Организация повсевременно действующего семинара для педагогических работников

2. Создание критерий для отработки и внедрения новых педагогических технологий

5. Целенаправленное формирование главных компетенций

1. Усиление социальной направленности учебных дисциплин, включение в их содержание Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году материалов, помогающих учащимся освоить ценности общества и его культуру

2. Увеличение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания

3. Предоставление учащимся реальных способностей для роли в публичных и творческих объединениях



Направление 3. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение психолого-педагогического сопровождения Приоритетные направления работы в 2011 – 2012  учебном году учащихся


priroda-i-osnovnie-svojstva-cveta.html
priroda-i-puteshestvie-bliznecovih-dush-izmeneniya-zemli-i-2012-god.html
priroda-i-struktura-obektivnih-uslovij.html